Actividades para los practicantes miércoles 2 de julio

GRUPO RADIO en la escuela (MOYANO, TOLEDO, PAEZ, MANZO, BURGOS, BUSTAMANTE)
Primero van a escuchar el CD Días de Radio de Carlos Ulanowsky. Es un documental sobre los origenes de la radio. Lo tienen que comparar con la radio actual (sonido, música, lenguaje, humor, publicidad, etc).
Luego, van a seguir trabajando con el programa Zararadio -el que ya vieron la última clase- y van a empezar a preparar cortinas, efectos, separadores para futuros programas de radio.

También seguimos difundiendo la campaña de maples, luego vamos a ver la forma de seleccionarlos, así los más sucios o rotos los descartamos y pasamos al proceso limpieza y pintado de los mismos. 

GRUPO RADIO Am Sentires 1620 (GUILLEDO, LUENGO, GAUTO, PENAYO, ORTIZ, SUAREZ)

Elegir los temas para las cortinas musicales.
Seleccionar las noticias principales (las de los diarios del día).
Seleccionar diferentes noticias de las principales páginas web (Infobae, Minutouno, Clarín, Cancha llena) y comentarlas uno por uno en diferentes segmentos.
Seleccionar noticias locales del partido de Merlo (Merlogba.com.ar).
Seleccionar noticias deportivas y del espectáculo.
Pensar en alguna entrevista. 
Seleccionar efemérides de la semana.
Elegir un tema de su interés para debatir. 
Armar una pregunta para que participen los vecinos.
Horóscopo.
Buscar los estrenos de cine de la semana (http://www.cinesargentinos.com.ar/cartelera/).
Cerrar el programa con algún chiste, adivinanza.

No olvidarse de decir la hora, el tiempo, la humedad y las vías de comunicación (teléfonos, facebook y correo electrónico) en cada entrada que hacemos al programa.

GRUPO PRIMARIA (MARTINEZ, HUK, SERVIN, SAN MIGUEL)


Continuar con los temas definidos (radio y publicidad) para trabajar con los chicos de primaria.
Acuerdensé que pueden armar grupos y eso les va a permitir trabajar de manera más ordenada para diseñar la publicidad y armar programas de radio.
Diseñar afiche con características del lenguaje radial.
Ver publicidades en la web y mostrar publicidades en papel. Que los alumnos visualicen las características y las formas que se usan para diseñar publicidades.

GRUPO PRIMARIA (FERREYRA, HERRERA, ARCE)

Diseñar y preparar en cartulina o afiche una primera clase del lenguaje radial. Que es la radio, como se prepara un programa de radio, cuales son las partes principales en que se compone un programa radial. Luego elegir el momento para contarles a los alumnos lo que han preparado. 
Luego que en grupo los chicos puedan pensar en armar un programa de radio y ustedes los irán guiando.
Proponerles que piensen el nombre que le pondrían al programa, quién conduciría, sobre que temas les gustaría hablar -importancia de ofrecer notas locales y propias- a quién entrevistarían, que música elegirían.  Recuerden, que en un programa de radio puede haber un conductor, dos panelistas o colaboradores en el estudio, un productor, un operador y asistentes de la producción.

GRUPO BOLETÍN Y BLOG ESCOLAR (AYALA, KALEMBAZA, MORENO, MUÑOZ, PAZ, SERRANO, TORRES)


Comenzar a pensar y diseñar el boletín de julio (tapa, nota principal, notas secundarias o de color, entrevista, juegos, etc.).
Continuar con el diseño y actualización del blog.  (Como siempre les remarcamos piensen alguna recomendación de salud, alguna receta de cocina de sus abuelas, tías, madres, algún destino de viajes para estas vacaciones de invierno, alguna película, un libro, etc).
Acuerdensé de continuar con las efemérides de la semana y pueden subir los estrenos del cine de la semana. 
Pueden escribir algún artículo propio de su interés (por ejemplo la historia del animé o de algún comic, subir fotos, imágenes, algún vídeo del mismo).

El espacio del blog es propio y deben darle el contenido y la forma que ustedes consideren adecuada, siempre y cuando lo hagan con respeto y educación.


No se olviden de que cada nota que suben al blog es mejor que valla acompañada de una o varias fotos o imágenes.
Y cuando escriben notas respetar el formato de la pirámide invertida (título, encabezamiento -primer párrafo que debe responder las preguntas principales de la noticia: que pasó, quien, cuando, donde y porque-, cuerpo y remate).

Profesores Gisela Contreras y Pablo Miotti.